Mẫu sổ công ty nhiệm mới nhất
Sổ công ty nhiệm Tiểu học tập năm 2023 - 2024 là mẫu mã sổ được giáo viên chủ nhiệm lập ra nhằm ghi chép lại công tác trình độ của giáo viên chủ nhiệm. Cùng tham khảo để coi cách ghi sổ chủ nhiệm đái học chuẩn chỉnh nhất.
Bạn đang xem: Mẫu sổ chủ nhiệm tiểu học
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
SỔ CHỦ NHIỆM
Họ cùng tên giáo viên: …………………..………………….…. Chủ nhiệm: …………………..………………….…............... Trường tiểu học: …………………..………………….…..... Huyện – Thành phố: …………………..………………….…
NĂM HỌC 2022-2023 |
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
(Trích Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông bốn số: 28/2020/TT-BGDĐT ngày thứ tư tháng 09 năm 2020 của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo)
Chương IV
NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN
Điều 27. Nhiệm vụ của giáo viên
1. Giáo viên gồm những nhiệm vụ sau đây
a) thực hiện chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cấp cho tiểu học và kế hoạch giáo dục trong phòng trường. Công ty động thực hiện và phụ trách về planer giáo dục; từ chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, cách thức giáo dục, kiểm tra review học sinh) và hóa học lượng, công dụng giáo dục từng học viên của lớp mình phụ trách, bảo đảm an toàn quy định của lịch trình giáo dục, tương xứng với đối tượng người sử dụng học sinh với điều kiện ví dụ của bên trường.
b) Tham gia xây dừng kế hoạch giáo dục và đào tạo của tổ trình độ và công ty trường; hay xuyên cập nhật những lãnh đạo của ngành; chuẩn bị, tổ chức triển khai dạy học tập và reviews học sinh theo quy định; thực hiện các hoạt động chuyên môn khác.
c) Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa gia sư với học tập sinh, với bố mẹ học sinh và cùng đồng; giúp học sinh chủ động, sáng sủa tạo, từ bỏ tin, tự công ty trong học tập và rèn luyện.
d) giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín ở trong phòng giáo; xử sự văn hóa, đoàn kết, giúp sức đồng nghiệp; gương chủng loại trước học tập sinh; yêu mến yêu, đối xử vô tư và tôn trọng học sinh; đảm bảo an toàn các quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh.
đ) thực hiện tự nhận xét theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên; trường đoản cú học, tự bồi dưỡng cải thiện năng lực nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn thuộc đồng nghiệp vào và bên cạnh nhà trường trải qua các dịp sinh hoạt chuyên môn, tập huấn.
e) Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học tập và sinh hoạt chuyên môn; sáng tạo, hoạt bát trong vấn đề tự làm đồ dùng dạy học.
g) Tham gia sàng lọc sách giáo khoa theo quy định; ý kiến đề nghị nhà ngôi trường trang bị các xuất bạn dạng phẩm tham khảo, thiết bị dạy dỗ học theo quy định, cân xứng để thực hiện trong quy trình dạy học.
h) thâm nhập kiểm định quality giáo dục.
i) Tham gia tiến hành giáo dục bắt buộc, phổ biến giáo dục và xóa mù chữ ngơi nghỉ địa phương.
k) Phối hợp với Đội thiếu hụt niên tiền phong hồ nước Chí Minh, mái ấm gia đình học sinh, xã hội và những tổ chức thôn hội tương quan để triển khai nhiệm vụ giáo dục.
l) quản ngại lý, tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục đào tạo tại điểm trường khi được hiệu trưởng phân công.
m) triển khai các nhiệm vụ khác theo chế độ của pháp luật và theo sự phân công của hiệu trưởng.
2. Gia sư làm công tác làm việc chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều này, còn tồn tại các trách nhiệm sau đây:
a) chủ động thâu tóm thông tin từng học viên của lớp được cắt cử làm công tác làm việc chủ nhiệm; chế tạo các chuyển động giáo dục của lớp thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm an toàn tính khả thi, phù hợp với điểm sáng học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự hiện đại của cả lớp và của từng học tập sinh.
b) thực hiện các hoạt động giáo dục theo chiến lược đã thành lập và được hiệu trưởng phê duyệt.
c) Phối hợp ngặt nghèo với bố mẹ học sinh hoặc người giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, các tổ chức thôn hội có liên quan để tổ chức các vận động giáo dục cùng hỗ trợ, giám sát việc học tập tập, rèn luyện của học viên lớp mình nhà nhiệm; tổng hợp dấn xét, đánh giá học sinh thời điểm cuối kỳ I và thời điểm cuối năm học; hướng dẫn học viên bình bầu và kiến nghị khen thưởng; lập danh sách học sinh đề nghị ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi học bạ mang đến học sinh.
d) báo cáo thường kì hoặc bỗng nhiên xuất về thực trạng của lớp cùng với hiệu trưởng.
3. Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phụ trách trước hiệu trưởng về việc xây dựng cùng tổ chức tiến hành kế hoạch vận động Đội thiếu hụt niên chi phí phong sài gòn và Sao Nhi đồng hồ Chí Minh góp thêm phần thực hiện kim chỉ nam giáo dục toàn vẹn học sinh.
Chương VNHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA HỌC SINH
Điều 34. Trách nhiệm của học tập sinh
1. Học tập, rèn luyện theo chiến lược giáo dục, nội quy trong phòng trường; gồm ý thức trường đoản cú giác học tập tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lượng theo kim chỉ nam của chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông cung cấp tiểu học.
2. Thực hiện không thiếu thốn và kết quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học sau sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực và lành mạnh tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học tập vào trong thực tế cuộc sống; rèn luyện thân thể, duy trì gìn dọn dẹp và sắp xếp cá nhân.
3. Hiếu hạnh với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép cùng với thầy giáo, giáo viên và người lớn tuổi; đoàn kết, mến yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, fan già, bạn khuyết tật và fan có yếu tố hoàn cảnh khó khăn.
4. Chấp hành nội quy, bảo đảm tài sản công ty trường và vị trí công cộng; chấp hành đơn lẻ tự an ninh giao thông; duy trì gìn lau chùi và đảm bảo môi trường.
5. đóng góp phần vào các vận động xây dựng, đảm bảo và phát huy truyền thống ở trong phòng trường, địa phương.
Điều 35. Quyền của học tập sinh
1. Được học tập
a) Được giáo dục, học tập tập nhằm phát triển toàn diện và vạc huy tốt nhất tiềm năng của bạn dạng thân; được học tại một trường, lớp tiến hành chương trình giáo dục phổ thông cung cấp tiểu học thuận lợi đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.
b) học viên được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường không giống ngoài địa phận cư trú, nếu như trường đó có chức năng tiếp nhận.
c) học viên trong độ tuổi tiểu học tập từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì yếu tố hoàn cảnh khó khăn chưa được đến lớp ở công ty trường nếu gồm nguyện vọng chuyển mang đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức triển khai khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.
d) học sinh khuyết tật được học tập hòa nhập tại 1 trường đái học; được bảo đảm các điều kiện để học tập với rèn luyện; được học tập và đánh giá theo chiến lược giáo dục cá nhân của học sinh.
đ) học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện tại chương trình, học tập ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dãn thời gian, học lưu ban.
e) học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học tập vượt lớp bên trong phạm vi cung cấp học. Thủ tục xem xét so với từng trường hợp rõ ràng được thực hiện theo quá trình sau:
Cha người mẹ hoặc fan giám hộ học viên có đơn ý kiến đề xuất với công ty trường.
Xem thêm: Việc làm tuyển cử nhân luật mới ra trường, lương từ 9tr, 08 cử nhân luật mới ra trường, lương từ 9tr
Hiệu trưởng công ty trường ra đời hội đồng khảo sát, tứ vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng cùng Ban đại diện phụ huynh học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học viên đang học, gia sư dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội.
Căn cứ hiệu quả khảo gần kề của hội đồng tứ vấn, hiệu trưởng hoàn thành hồ sơ và report trưởng phòng giáo dục đào tạo và Đào chế tạo ra xem xét quyết định.
g) học sinh có hiệu quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc tín đồ giám hộ học viên trực tiếp phía dẫn giúp đỡ mà vẫn không hoàn thành, phụ thuộc vào mức độ chưa kết thúc của những nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên report hiệu trưởng coi xét đưa ra quyết định lên lớp hoặc sống lại lớp, đồng thời thuộc với mái ấm gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.
2. Được bảo vệ, chuyên sóc, tôn trọng cùng đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo an toàn quyền và lợi ích chính đáng; được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo an toàn những điều kiện về thời gian, đại lý vật chất, vệ sinh, an ninh để học tập tập và rèn luyện.
3. Được thâm nhập các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân; được giãi bày ý kiến, hoài vọng của cá nhân.
4. Được thừa nhận học bổng cùng được hưởng cơ chế xã hội theo quy định.
5. Được hưởng những quyền không giống theo mức sử dụng của pháp luật.
THÔNG TIN CƠ BẢN HỌC SINH
TT | Họ cùng tên học tập sinh | Ngày, mon năm sinh | Nữ | Hộ nghèo, cận nghèo, kh tật, mồ côi (Con yêu đương binh, liệt sĩ) |
1 |
|
| Nữ |
|
2 |
|
| Nữ |
|
3 |
|
| Nữ |
|
4 |
|
| Nam |
|
5 |
|
| Nam |
|
6 |
|
| Nữ |
|
7 |
|
| Nữ |
|
8 |
|
| Nữ |
|
9 |
|
| Nam |
|
10 |
|
| Nữ |
|
11 |
|
| Nam |
|
12 |
|
| Nam |
|
13 |
|
| Nam |
|
14 |
|
| Nữ |
|
15 |
|
| Nam |
|
16 |
|
| Nam |
|
17 |
|
| Nữ |
|
18 |
|
| Nam |
|
19 |
|
| Nam |
|
20 |
|
| Nam |
|
21 |
|
| Nam |
|
22 |
|
| Nam |
|
23 |
|
| Nam |
|
24 |
|
| Nữ |
|
25 |
|
| Nữ |
|
26 |
|
| Nam |
|
27 |
|
| Nữ |
|
28 |
|
| Nam |
|
29 |
|
| Nam |
|
30 |
|
| Nữ |
|
31 |
|
| Nữ |
|
32 |
|
| Nữ |
|
33 |
|
| Nam |
|
34 |
|
| Nam |
|
35 |
|
| Nam |
|
36 |
|
| Nữ |
|
37 |
|
| Nữ |
|
38 |
|
| Nữ |
|
39 |
|
| Nam |
|
40 |
|
| Nam |
|
41 |
|
| Nữ |
|
42 |
|
| Nam |
|
43 |
|
| Nam |
|
44 |
|
| Nữ |
|
45 |
|
| Nữ |
THÔNG TIN CƠ BẢN PHỤ HUYNH HỌC SINH
TT | Họ cùng tên học sinh | Tên bố(mẹ) | Địa chỉ (Thôn, đội) | Số ĐT |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
38 |
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
44 |
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN cha MẸ HỌC SINH
STT | Họ với tên | Nghề nghiệp | Địa chỉ (Điện thoại) | Nhiệm vụ |
1 | Phạm Thị Phương Thảo | Kế toán | ....... | Trưởng ban thay mặt phụ huynh. |
2 | Đỗ Thị Giang | Tự do | ......... | Phó ban thay mặt đại diện phụ huynh. |
3 | Trần Việt Anh | Kinh doanh | ........ | Thư kí |
SƠ ĐỒ LỚP HỌC
(Giáo viên kẻ sơ đồ lớp học theo tổ hoặc theo các nhóm học tập)
TỔ 1 | TỔ 2 | TỔ 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP
TT | Họ và tên | Nam/nữ | Dân tộc | Nhiệm vụ |
1 |
|
|
| Lớp trưởng phụ trách chung |
2 |
|
|
| Lớp phó học tập tập |
3 |
|
|
| Lớp phó văn nghệ |
4 |
|
|
| Lớp phó lao động |
5 |
|
|
| Tổ trưởng tổ 1 |
6 |
|
|
| Tổ trưởng tổ 2 |
7 |
|
|
| Tổ trưởng tổ 3 |
HỌC SINH KHUYẾT TẬT
TT | Họ với tên | Nam/nữ | Dân tộc | Hoàn cảnh |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
DANH SÁCH HỌC SINH CẦN quan lại TÂM GIÚP ĐỠ
STT | Họ với tên | Nam/nữ | Cần quan tâm |
1 |
|
| Hướng dẫn luyện đọc , tính toán |
2 |
|
| Hướng dẫn rèn chữ |
3 |
|
| Hướng dẫn rèn chữ |
4 |
|
| Hướng dẫn tính toán |
DANH SÁCH HỌC SINH chia THEO TỔ
Tổ 1
STT | Họ cùng tên học sinh | Nhiệm vụ được giao trong lớp | Ghi chú |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
Tổ 2
STT | Họ và tên học tập sinh | Nhiệm vụ được giao trong lớp | Ghi chú |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
Tổ 3
STT | Họ với tên học sinh | Nhiệm vụ được giao trong lớp | Ghi chú |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
| Tổ trưởng tổ 3 |
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP
NĂM HỌC 2022 – 2023
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Tổng hợp tình hình lớp đầu năm học.
Tổng số học tập sinh | Đặc điểm học tập sinh | Đặc điểm gia đình | |||||||
Nam | Nữ | Đội viên | Khuyết tật | Lưu ban | Con TB | Con LS | Con DT thiểu số | Hộ cận nghèo | |
|
|
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
II. NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP
Mẫu sổ công ty nhiệm tiên tiến nhất này bao hàm các phần danh sách học sinh, danh sách đại diện cha me học tập sinh, list cán bộ lớp, danh sách học sinh chia theo tổ, chiến lược chủ nhiệm của giáo viên... Mẫu sổ chủ nhiệm được lập theo Thông tư tiên tiến nhất của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo.
1. Duy trì sĩ số
1.1. Mục tiêu
- gia hạn sĩ số 37 em đến cuối năm học, không để học viên bỏ học dở chừng.
- bảo trì việc tới trường đều với đúng giờ.
1.2. Trách nhiệm và giải pháp
- liên tiếp thăm hỏi, cồn viên gia đình học sinh; đặc biệt là các em có yếu tố hoàn cảnh khó khăn hơn các bạn.
- Khích lệ những em học sinh tiếp thu nhanh, hễ viên những em tiếp thu chưa nhanh; giúp các em hòa đồng với các bạn.
2. Unique giáo dục toàn diện
2.1. Giáo dục và đào tạo phẩm hóa học đạo đức và năng lực cá nhân
2.1.1. Mục tiêu
- Thực hiện giỏi các nội quy, qui định của trường, lớp, Đội cùng giáo dục các em theo “5 điều chưng Hồ dạy”.
- Xây dựng cho các em một số thói quen và hành vi đạo đức: vâng lời ông bà, cha mẹ và những người trên; biết chào hỏi, tiếp xúc lịch sự, văn minh; đoàn kết hỗ trợ nhau trong học tập, không nói tục, chửi bậy, không gây gổ đánh nhau.
- Giáo dục những em tham gia giao thông vận tải an toàn, xây dựng môi trường thiên nhiên Xanh - sạch mát - Đẹp - an ninh - Thân thiện.
2.1.2. Trách nhiệm và giải pháp
- giáo dục và đào tạo hành vi đạo đức cho học viên thông qua các tiết dạy dỗ trên lớp.
- Thái độ, khẩu ca của giáo viên nhẹ nhàng, khích lệ khuyến khích học viên một giải pháp kịp thời.
- quan lại tâm chia sẻ giúp đỡ những học viên có yếu tố hoàn cảnh đặc biệt.
- tăng tốc “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” trong giáo dục học sinh. Kiên quyết chống hành động thô bạo với học sinh.
- quý trọng nêu gương tốt, những bài toán làm giỏi của học sinh.
- liên tục kết hợp với phụ huynh học sinh để cùng giáo dục các em.
- Kết hợp tốt với những lực lượng giáo dục đào tạo ngoài làng hội để bức tốc giáo dục đạo đức mang lại học sinh.
2.2. Những môn học và hoạt động giáo dục
2.2.1. Mục tiêu
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐIỂM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC
Môn | Sĩ số | Học kỳ 1 | Cả năm | ||||||||||||||
Điểm 9 - 10 | Điểm 7 - 8 | Điểm 5 – 6 | Điểm dưới 5 | Điểm 9 - 10 | Điểm 7 - 8 | Điểm 5 - 6 | Điểm dưới 5 | ||||||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
Tiếng việt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toán |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC
Môn | Sĩ số | Học kỳ 1 | Cả năm | ||||||||||
Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Chưa trả thành | Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Chưa trả thành | ||||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
Tiếng việt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toán |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TN-XH |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Đạo đức |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Âm nhạc |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mĩ thuật |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HĐTN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
GDTC |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tiếng Anh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC CHUNG | |||||||||||||||||||
|
| Tự chủ, từ học | Giao tiếp cùng hợp tác | Giải quyêt vụ việc và sáng tạo | |||||||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
| Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
|
| Ngôn ngữ | Tính toán | Khoa học | |||||||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
| Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
|
| Thẩm mĩ | Thể chất | ||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mời độc giả cùng sở hữu về phiên bản DOC hoặc PDF để xem vừa đủ nội dung thông tin của mẫu mã sổ chủ nhiệm
Sổ nhà nhiệm tiểu học tập theo Thông tứ 22 là chủng loại sổ chuyên môn dành cho giáo viên nhà nhiệm. Trong nội dung bài viết này shop chúng tôi xin được phía dẫn chúng ta độc giả bí quyết ghi sổ công ty nhiệm theo thông bốn 22, mời các bạn cùng tham khảo.
Bạn đã xem: cách ghi sổ nhà nhiệm tiểu học tập theo thông tư 22
Sổ công ty nhiệm là trong số những hồ sơ, sổ sách mà ngẫu nhiên thầy cô giáo tiểu học nào thì cũng cần theo dõi. Tuy nhiên hiện giờ việc tấn công giá tương tự như theo dõi và làm chủ học sinh sẽ thực hiện theo thông tứ 22, vậy cho nên các thầy cô cũng cần được bám ngay cạnh nội dung thông tư để ghi sổ thống trị chuyên môn của chính mình sao cho chuẩn.
1. Sổ công ty nhiệm có tính năng gì?
thống trị học sinh Là minh chứng báo cáo với những cấp quản lý về các tình tiết của lớp giao hàng cho công tác làm việc giảng dạy, giáo dục học sinh Là cơ sở pháp lý để review và xếp loại học sinh tiểu học tập Là hồ nước sơ để dự cuộc thi Giáo viên chủ nhiệm tốt2. Mẫu mã sổ nhà nhiệm theo thông tư 22
DANH SÁCH HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM
| TT | Họ cùng tên học tập sinh | Ngày, tháng năm sinh | Dân tộc | Họ tên phụ vương (mẹ) hoặc fan đỡ đầu | Nghề nghiệp | Chỗ ở hiện tại nay | Điện thoại | Kết trái DHTĐ năm học trước | Đăng kí DHTĐ những năm học | Hoàn cảnh đặc biệt quan trọng của GĐ; điểm sáng riêng hoặc năng khiếu của HS | Số phiếu điều tra PC | Số sổ đăng bộ |
DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN cha MẸ HỌC SINH
| STT | Họ và tên | Nghề nghiệp | Địa chỉ(Điện thoại) | Nhiệm vụ |
DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP
| Họ và tên | Nhiệm vụ | Họ cùng tên | Nhiệm vụ |
2. Biện pháp ghi sổ nhà nhiệm tiểu học tập theo thông tư 22
Căn cứ tạo sổ là theo Điều 30: làm hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục vào trường đối với giáo viên đái học yêu cầu có: Giáo án, sổ ghi chép sinh hoạt trình độ và dự giờ, sổ chủ nhiệm, sổ công tác Đội (đối cùng với tổng phụ trách Đội)
Trang đầu: trọng trách của học tập sinh
Nêu được nhiệm vụ và quyền của học sinh tiểu học những hành vi và biểu thị học sinh ko được làm hiệ tượng khen thưởng với kỷ hiện tượng Những nguyên lý về vật dụng sách vởTrang: tin tức học sinh
đề xuất nêu được họ tên học tập sinh rất đầy đủ theo giấy khai sinh ngày tháng năm sinh, giới tính, thương hiệu bố, thương hiệu mẹ, địa chỉ, sổ đăng hộ Đánh vệt là nhóm viên, theo dõi kết quả rèn luyện của năm kia theo 3 lĩnh vực, danh hiệu khen thưởng năm trước và chú giảiTrang: Ban cán sự lớp
Nêu ra đa số phân công ví dụ nhiệm vụ từng học sinh Đề ra trọng trách của từng vị trí làm cho gì, làm chủ lớp ở bài toán gì Ban cán sự lớp phải biến đổi theo từng học tập kỳ trong năm, phân chia theo đội tổ Nêu được nhiệm vụ của những nhómTrang: danh sách học sinh phân theo nhóm, tổ
Tên học viên có trong đội tổ, học viên nào làm nhóm trưởng, tất cả thể biến hóa theo học tập kỳ Phân từng nào nhóm tổ thì phụ thuộc vào vào quy mô học tập và bề ngoài dạy học tập (nên các nhất là 6 em từng nhóm) danh sách ban đại diện thay mặt hội bố mẹ học sinh, bao gồm số năng lượng điện thoại, địa chỉ, mục đích của Hội Danh sách học sinh có năng lực đặc biệt quan trọng hoặc năng khiếu sở trường Danh sách học sinh tham gia những câu lạc bộ sở thích Danh sách học sinh có thực trạng khó khănTrang: kế hoạch năm học
căn cứ vào đâu để tạo kế hoạch công ty nhiệm Nêu mọi nét tổng quan về đặc điểm tình hình phổ biến của lớp chủ nhiệm: khái quát nhất trải qua việc điều tra học sinh của giáo viên công ty nhiệm Chỉ ra hầu như học sinh lẻ tẻ cần theo dõi cùng uốn nắn của lớp thống kê được công dụng rèn luyện năm học tập trướcTrang: các phương châm cần đạt
Các số liệu cụ thể cần đạt đến lớp ngơi nghỉ 3 lĩnh vực: Môn học tập và chuyển động giáo dục, kỹ năng, phẩm chất theo cách report của phần mềm EMIS của sổ tổng hợp review giáo dục
Nêu được các chỉ tiêu không giống chần đạt như: Vở sạch mát chữ đẹp, thương hiệu lớp, những phong trào, các hoạt động giáo dục và các vận động ngoài tiếng lên lớp
Trang: những biện pháp thực hiện
duy trì sĩ số: nêu rõ mục tiêu, làm cầm nào và làm những gì để đạt mục tiêu unique giáo dục những môn học với các vận động giáo dục: Mục tiêu? Làm vậy nào và làm hồ hết gì Năng lực: Mục tiêu? cách làm Phẩm chất: Mục tiêu? cách làmTrang: kế hoạch tháng
Nêu những trung tâm của tháng Nội dung hoạt động trong mon về giáo dục và đào tạo đạo đức, học tập tập cùng các chuyển động khác bao gồm biện pháp tiến hành những các bước đó Có kết quả như nắm nào, học sinh nào tiến hành Có phần ghi chép, nhấn xét, nhận xét chung sau tháng gồm phần biên chép nội dung điều chỉnhTrang: theo dõi công dụng định kỳ
Nêu đầy đủ số liệu báo cáo dựa vào phần mềm EMIS, phần mềm làm chủ của BGD, bám quá sát Thông tứ 22 nhờ vào Sổ tổng hợp kết quả của 4 lần trong những năm để thống kê kết quả các môn học cùng các hoạt động giáo dục biên chép các công dụng mà đàn lớp đạt được trong dịp đóTrang: Theo dõi chuyên cần
Vì học sinh tiểu học tập nghỉ cực kỳ ít, phần lớn các em đều chăm chỉ trong học tập tập cần trang này sẽ tạo thành 4 cột gồm: HK1, HK2, Cả năm, Ghi chú biện pháp ghi: lấy ví dụ em Đạt nghỉ trong học kỳ 2 gồm phép ngày 15/3 thì ghi vào cột HK2 với cột cả năm điền số ngày bao gồm phép với ko phépTrang: theo dõi những khoản đóng góp
Tùy từng yêu cầu của từng Phòng giáo dục và đào tạo nên chia các cột cho tiện theo dõi. Chỉ ghi phần đa khoản được phép thu hoặc thu hộ học viên như BHYT, Ủng hộ, Quỹ theo chỉ huy của cấp cho trên
Trang: Theo dõi biểu hiện cần khen – kể nhở
tùy thuộc vào yêu cầu của từng PGD của mỗi địa phương Ghi theo tiến trình thời hạn Làm căn cứ để cho tiết giáo dục đào tạo tập thể, đánh giá các đợt…Trang: theo dõi và quan sát Họp phụ huynh
Phải gồm kế hoạch, giáo án họp cha mẹ kèm theo list phụ huynh gia nhập họp Cuối cuộc họp phải thiết lập hoàn chỉnh biên bản họp phụ huynh.Trên đấy là hướng dẫn ghi sổ chủ nhiệm theo thông tư 22 cụ thể nhất hoatieu.vn đã share đến các bạn, mong muốn tài liệu này hữu ích đối với chúng ta độc giả.
Mời bạn đọc cùng đọc thêm tại mục giáo dục đào tạo và huấn luyện trong mục biểu mẫu mã nhé.
mẫu mã sổ điểm cá thể Mẫu sổ theo dõi quality giáo dụcĐăng bởi: ngôi trường Tiểu học tập Thủ Lệ
